陳生：學生恭向恩師參駕五叩首！
聖母：賢生免禮！過了年，別來無恙！觀諸賢生面帶慈祥，心生歡喜， 吾觀之甚喜也。盼新年新希望，諸賢生在新的年度裡道務蒸蒸日上，個人修行也精進不懈也。
陳生：謝謝恩師嘉勉！學生一定全力以赴。
聖母： 吾祝爾等「希望所成」。
陳生：方才，恩師所言教子問題，從古至今之事例不勝枚舉，學生知道戰國名將《趙奢》便是其中一人。
聖母：戰國時期，趙國有一位名將姓趙名奢，他熟讀兵書，身經百戰，攻無不克，戰無不勝，是一位赫赫有名的將軍。他還根據自己親自領兵打戰的實際經驗，寫了不少兵書。
陳生：這位趙將軍是一位注重實踐而提倡學以致用的軍事指揮家。
聖母：正是。因此，紙上談兵，他是非常反對，而偏偏他的兒子趙括正是善於「紙上談兵」的人。
陳生：那怎樣教育才好？
聖母：趙括天資聰明，能言善辯，終日捧著父親的兵書背誦，又依仗自己是名將之後而自誇。趙括死背兵書，不知其變化與善用，更不願去戰場上衝鋒陷陣的實際參與，而只是口若懸河，紙上談兵而已。
陳生：趙括能有一張巧嘴，說兵法、講韜略、談得失、論成敗。當時，一定有不少人佩服他是一位難得的將才？
聖母：非也。趙奢對兒子紙上談兵、嘩眾取寵，十分反感。有一天，對其妻子說：「知其子，莫若父。我心裡非常明白趙括這小子，只會紙上談兵，根本不能帶兵打戰；如果任用為將軍，趙國軍隊一定毀在他手裡。」
陳生：兒子的致命弱點，當父親的一清二楚，落實於平常的教導就好了。
聖母：話雖如此，趙奢由於軍務繁忙，而未有效的教育兒子，以致趙奢死後，趙括的「紙上談兵」越演越烈。
陳生：既然趙括沒有實際經驗，就應該不會有人喜歡他只會「紙上談兵」了。
聖母：是呀！說來也巧，趙孝成王就是非常喜歡他聒聒其談，認為趙括是一位軍事人才，準備任命為趙軍統帥。
陳生：慘了！沒有親自上戰場的經驗，怎麼帶兵打戰？
聖母：莫慌！趙母得知事情之後，拿著趙奢的遺言，去晉見趙孝成王，極力反對趙孝成王任用趙括為將。
陳生：還好！父母皆知自己的兒子之才能。
聖母：可惜，趙孝成王並未接受趙母之反對。
陳生：那怎麼辦？
聖母：不久，秦軍攻趙，趙孝成王任用趙括為統帥，揮兵禦敵，可惜趙括只會「紙上談兵」，沒有實際參戰的經驗。
陳生：結果失敗了嗎？
聖母：是的。趙國軍士降秦四十餘萬，而且都被秦軍活埋，趙括也未能倖免。
陳生：將軍帶兵殺敵，兵敗之後，是否連累宗族？
聖母：由於趙奢有遺言，趙母又事前極力反對，這才倖免滅族之災。
陳生：阿彌陀佛！真是賢能的父母啊！
聖母：以上這則故事，清楚的告訴世人，家庭是社會的細胞教育，子女的好壞直接影響著家庭的團結和睦；子孫是未來的賢才，施教的成敗直接關係著國家之興衰。
由此可見，教子不是家庭私事，而是一件關係著國家存亡的大事，盼為人父母者慎之。今夜就此停筆！
陳生：謝謝恩師慈語！
聖母：可。 吾回！
陳生：學生恭送恩師聖駕五叩首！