「煞」乃為尊長對下之發難，「剋」乃是卑下之屬對上級之犯意，稱之為「煞」與「剋」。學堂上本該是教師勤於教授畢生所學所知給予學生可以受益、增長知識之用。
現代之教育殿堂無奈的變調了不少，雖然還是有不少教師能夠對學生積極授課及解惑，卻總是有少數教師太過意氣用事，往往發生對學生責難過當之情事，然而學生原本應該認真學習每一位教師在每一堂課的指點迷津，才能不斷增長知識，並且轉化知識為智慧才對，卻有不少學生干冒被教師處罰的危機，到處興風作浪，或與其它班同學產生紛爭，乃至於同班同學彼此起紛爭，或與其它班同學及同班同學產生肢體上之衝突，甚至於喜歡捉弄同學，被捉弄的同學若未予計較，自己就愈得寸進尺，或者被捉弄的同學偶爾予以爭論，自己就感覺到有一種莫名的快感。像這樣的一位學生，若是有朝一日東窗事發，必定要面臨空前絕後的世紀大浩劫，有時候很有可能從此成為教師群的黑名單戶，有時候容易因為自己的無知行為，將遭受到來自於教師群的教誡海嘯所淹沒，生存於煞氣重重、鬼影飄飄的日子裏，屆時可說是惡報自召，受災罹劫都將是咎由自取，誰也救不了誰。
至於身為教育先驅，執掌一班知識教育大權之師長，理該盡己所能傳授給每一位學生，只要能夠傾囊相授，有教無類，此後學習吸收便各憑學生們的本事，但切不可因為有某位學生成績不如預期，便予以太過度之責難，該了解的是該名學生學習程度如何，再給予必要之輔導，而不是將所有學生的應有標準都看成是一樣的，能如此用心細分思量，才能徹底獲得學生的心，及更充分了解到每一位學生該如何去對待，這便是教育之德。有些教師總是喜歡動不動就拿學生互相比較，甚至於全憑情緒管教學生，有時因為學生在課堂上的某些舉止讓教師感到不滿，亦不應予以斥責，否則恐怕要惹來一場師生之戰，搞不好教師自己羊入虎口被學生打成輕重傷，最後還得對簿公堂，若果真如此，豈不是增加彼此之麻煩乎！
為了避免師長之間，在學堂上的種種剋厄、煞關與刑害，甚願為人師表者，每一位都能夠善盡所學全心傾授給學生，每每遇到有學生問題，便該從中了解原委，並給予學生們必要的關懷以及生活上的種種協助，若能如此，或許自己不但能教育好平時用心認真的學生，還有能夠掌握到不想認真學習的學生之一切動向，與其身心進展，若果真能這樣盡心盡力教育學生，便屬教育上無所遺憾了。
想要當一位學生，其中因緣並不容易，學習時間也非常有限，因此身為學生，理該好好學習每一位教師的教導，並且人人自我控制好，想要捉弄別人的心理及行為，並管理好想要以下犯上的心態，能得如此，才能避開師長的煞關，使學習上自在愉快也。